110 年度成果展示

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同仁環境教育設施場域戶外學習

依據環境教育法第19條規定,機關、公營事業機構、高級中等以下學校及政府捐助基金累計超過百分之五十之財團法人,每年應訂定環境教育計畫,推展環境教育,所有員工、教師、學生均應參加四小時以上環境教育。前項之環境教育計畫應於執行前提報主管機關,並於計畫完成後一個月內向中央主管機關提報成果;其執行辦法,由中央主管機關另定之。第一項環境教育,應以環境保護相關之課程、演講、討論、網路學習、體驗、實驗(習)、戶外學習、影片觀賞、實作及其他活動為之。前項戶外學習應選擇環境教育設施場所辦理。

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辦理環境教育活動

臺北水源特定區管理局於98 年起及開始辦理環境教育相關活動,藉由多元的活動推廣水源生態保育,希望傳遞給民眾守護水源與環境的觀念,達到親水、愛水、惜水的行動。為持續擴展流域環境教育的行動,今年跟新北市環保局合作辦理規劃舉辦4 場次環境教育活動「走讀北勢溪」為主題,另於轄區內舉辦2場水旅遊路線活動。

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轄區學校校外教學活動

執行團隊盤點轄區內環境教育資源點,串聯成單日型活動路線,配合各校校訂課程,邀請學校直接與承辦單位合作辦理,凡以水資源為主題,或能讓學童瞭解水之重性的環境教育場域、自然生態園區、博物館或各縣市區域之鄉土產業皆可。

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NGO團體環境教育交流活動(平台會議)

平臺會議以「全流域學習─臺北水源特定區管理局夥伴平臺會議」為主題,於10月至11月間辦理三場次。第一場鏈結環境教育中心夥伴,因應疫情,實體活動不能辦理而做線上化調整為主題,藉由交流分享來理解他人的做法。第二場針對有志工及講師的環境教育夥伴,如環境教育設施場所、NGO等,因應臺北水源特定區環境教育學習中心人力需求,期望其他夥伴能分享志工及講師運用的方式,提供未來中心在人力使用上的建議。第三場則針對臺北水源特定區管理局推動轄區內的水資源保育重點、生態友善工法的改善及與各界意見交流。

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水源保育教育宣導品

• 五甘GA茶包組500份 • 烏來馬告原粒200份、防蚊液50份、抗菌噴霧50份 • 烏來織布工坊杯墊200份 • 中英說明卡

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環境教育場址維護工作

本計畫辦理環境教育場址維護工作,環境教育場址為仁里坂水質淨化示範區及坪林污水處理廠生態池,共2 區域,並針對2區域進行生態調查。

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水源保育教育教案/教具

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Liveabc 合作

今年度(110)水特局為推動臺北水源特定區之環境教育工作,再度與LiveABC合作拍攝中英文水源保育影片,本年度以烏來大羅蘭溪為主題,介紹水源區內的歷史人文以及水源保育設施,將臺北水源區的特色以及水資源保育的觀念融滲入英語教材與教學,期間與LiveABC 集團拍攝團隊偕同完成腳本編寫及現場取材與拍攝,且本水源推廣影片已於遊台灣學英語 APP 的課程編撰與上線,希望藉由更多元的推廣媒介,將水資源保育的重要性傳遞給更多人知曉。

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10/13教案交流分享會

教案交流分享會(10/13)為強化環境教育夥伴對於課程教學活動與教材之設計,並期望透過交流分享模式促進實務經驗共享,彼此觀摩學習,以達激勵效果,豐富「水」學習資源,促進水資源教育推廣,爰辦理本項培訓研習。共有24位雙北市的國小教師參與,新北市佔11位(含轄區內10位)、臺北市13位教師。

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水源保育擺攤宣導

水源保育擺攤宣導 本計畫配合水特局及相關單位的活動設攤宣導,已於新店區龜山國小擺攤執行宣導活動,提供五味3 位協助現場活動人力,並結合projectwet水資源教育、水源保育及節水推廣理念且互動性高的創意宣導遊戲。

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儲備講師培訓

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多媒體沉浸式應用方案及管理

研提多媒體沉浸式應用方案及管理諮詢,並提出採購需求書,將環境教育主題與解說進行系統性規劃,並充分運用互動式多媒體、沉浸式體驗與傳統展示設計於室內環境中,不僅增加空間上的使用效能,更提供各種環境教育的教學輔助設施與媒材,對學習型場域之優化有極大提昇

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